Slides da Reunião: apresentados pelas assessoras Lia Stédile Dartora e Valéria Flach Baldissarini

Educacao infantil2

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Alfabetização Matemática: anos iniciais

    O Grupo de Estudos de Educação Matemática e Científica (GEEMAC)  foi constituído em 2005, sob a coordenação das professoras Teresinha Manica Salvador, Adriana Janete Zini e Marinês Feiten da Silva. Nos encontros promovidos, procura-se capacitar os professores da rede municipal de Caxias do Sul, através da reflexão sobre a prática, a fim de construir coletivamente novas alternativas pedagógicas que qualifiquem a experiência docente.

     Acessando os links abaixo, você pode conhecer a proposta do grupo e as atividades propostas:

Jogos e atividades matemáticas 1

Jogos e atividades matemáticas 2

Aprendizagem na Educação Infantil: apresentado por Paula Lemos

Aprendizagem na Educação Infantil

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Propostas para LIEs: turmas de 5 anos

    Durante as reuniões do mês de maio, os professores dos LIEs elaboraram, com base nas situações de aprendizagem apresentadas, propostas para as crianças de 5 anos interagirem no laboratório de informática. Conheça as atividades acessando o link abaixo:

Clique aqui

Partly Cloudy

Situações de Aprendizagem: atividades para os LIEs

Com base nas situações de aprendizagem da postagem abaixo, foram propostas as seguintes atividades a serem desenvolvidas nos LIEs:

1ª Situação

a) Sites indicados:
Educação para o Trânsito 
Criança Segura
Ford Kids 
Atividades Educativas
Plenarinho
Transitolândia
Perkons
Trânsito
Juego Vial
Educar
Crescendo Seguros


b) Atividades elaboradas:
História Sonora 
Atividades em planilha 1 (imagens do site:http://www.monica.com.br/institut/edu-tran/)

Atividades em planilha 2 (imagens do site:http://www.monica.com.br/institut/edu-tran/)
Carteirinha de Pedestre

2ª Situação

a) Sites indicados:
Paparoka
Discovery Kids1
Discovery Kids2
iVivendoeaprendendo
ToyTheater
Chile para niños



b) Atividades elaboradas:
Atividades em planilha(imagens do site:http://www.monica.com.br/institut/edu-tran/)
Mesa do café


3ª Situação

a) Sites indicados com livros online ou audiobooks
Sólivrinhos
História do Dia (maiores)
Clube de Leituras
Childrens Library
Virtual Books
Audiobook infantil
Angela Lago
E-books gratuitos


Outras sugestões de sites com atividades para a Educação Infantil:

Site 1 
Turma da Mônica
Eco Kids 
Cardápio do Saber
Iguinho
Minimagem
Alzira Zulmira
El Buho Boo
Toy Theater
Childtopia
Junior
Cuervo Blanco
Senninha
RTP
Eu sou criança
Sitio dos miúdos1
ABCya
Storyjumper
Buildyourwildself

Storybird

Situações de Aprendizagem: Educação Infantil

1ª Situação 
                As crianças receberam apitos e descobriram sons com intensidades e duração diferentes. Em outro momento, a professora conduziu a exploração dos diferentes sons produzidos para identificar a intensidade (fraco, forte) e a duração (longo, curto) do som. Após, as crianças produzem sons combinados com a orientação da professora. A professora informa as crianças que os agentes de trânsito utilizam apito para transmitir diferentes mensagens.

As crianças escolhem figuras de adultos, crianças, carros, disponibilizados em uma caixa. Discutem e combinam sobre as atitudes dos pedestres adultos e crianças, dos motoristas que guiam os carros de diferentes portes, do agente de trânsito e sobre a convivência de todos esses personagens no mesmo espaço: a rua.

No pátio da escola é traçado um cruzamento com faixa de segurança, calçada, e combinado o espaço para cada personagem.

Situação: De que forma o agente irá organizar o trânsito para que os carros (diferentes portes), pedestres (crianças e adultos), transitem pelas ruas com segurança?

Obs: O agente de trânsito recebe o apito.

Após a vivência, as crianças conversam e discutem sobre os acontecimentos/atitudes e registram suas conclusões.

De que forma a professora organizará esta atividade?

Que conhecimentos prévios as crianças articularam?

Que valores estão sendo constituídos e que atitudes adotadas são esperadas?

Que habilidades estão sendo desenvolvidas?

De que forma será o registro das conclusões?

Quais os conteúdos desenvolvidos?

2ª Situação

                As crianças do 1º ano foram convidadas para brincar com as crianças dos 5 anos. O dia, as brincadeiras e algumas regras de convivência já estão combinadas, bem como a organização do espaço da sala. O grupo também decidiu compartilhar um bolo. Buscaram algumas receitas com parentes, cozinheiras, professora, ... e decidiram preparar um bolo de chocolate.

De que forma se organizará a receita com as crianças?

Como será feito o registro da receita?

Quais os procedimentos para a utilização das quantidades e medidas para o bolo?

Que conhecimentos prévios as crianças mobilizaram?

Quais as habilidades desenvolvidas nesta situação?

BOLO DE CHOCOLATE

4 OVOS

1 XÍCARA DE AÇÚCAR

1 XÍCARA DE NESCAU

1 XÍCARA DE AZEITE

1 XÍCARA DE ÁGUA QUENTE

3 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO

1 COLHER DE SOPA DE FERMENTO EM PÓ

BATER AS CLARAS EM NEVE E RESERVAR. BATER NA BATEDEIRA AS GEMAS COM O AÇÚCAR. ACRESCENTAR O NESCAU E O AZEITE E MISTURAR. ACRESCENTAR A ÁGUA QUENTE E A FARINHA DE TRIGO E BATER BEM. ACRESCENTAR O FERMENTO E AS CLARAS EM NEVE E MISTURAR DELICADAMENTE. DESPEJAR EM UMA ASSADEIRA RETANGULAR UNTADA E LEVAR AO FORNO PRÉ-AQUECIDO POR MAIS OU MENOS 45 MINUTOS, 180°C.

COBERTURA

EM UMA PANELA, COLOCAR:

1 XÍCARA DE AÇÚCAR

5 COLHERES DE SOPA DE NESCAU

3 COLHERES DE SOPA DE LEITE

1 COLHER DE SOPA DE MARGARINA

LEVAR AO FOGO, MEXENDO SEMPRE. QUANDO COMEÇAR A FERVER, CONTAR 2 MINUTOS E DESLIGAR. DESPEJAR SOBRE O BOLO COZIDO.

3ª Situação

As crianças esperam pelo momento da Contação de Histórias. A professora inicia a apresentação do livro e este cai no chão, misturando todas as páginas.

E agora, como vamos organizar o livro para contar a história?

Quais as possíveis hipóteses levantadas pelas crianças?

Que conhecimentos prévios as crianças mobilizaram?

De que forma a professora organizará essa situação, considerando as diferentes hipóteses?

Que habilidades estão sendo desenvolvidas?

(Xerox do livro)

As situações acima foram elaboradas pelas assessoras da Educação Infantil, da Secretaria Municipal da Educação de Caxias do Sul, Lia Stédile Dartora e Valéria Flach Baldissarini.